專精．博學．取捨．和諧

在查爾斯．韓第/Charles Handy所著的《大象與跳蚤》裡，將大企業比擬為大象，而把獨立作業的個人比做跳蚤。由於作者是英國人，便對英國的教育體系給了這樣的一個評價：「英國的教育制度，容許自由發揮的空間太小，重熟練而輕潛力。」其實，這不單單是英國的教育系統是如此，自科學日漸發達以來，正規的高等教育系統發展成大學裡的各個學院，而每個學院又依各個專精的領域之別，每每有新興的專門學科問世，以利於更專精且深入的研究發展工作。

當代的社會分工越來越細，每個工作崗位都強調其工作效率，有了熟練的專業技能，固然在其專業之領域內，技術的進步仍可能日新月異；學校所訓練出來的人才，都只是專精於特定領域之專長，然而，現實社會裡其實也需要跨領域的專精人才，以達到「整合性」的「創新」。

在今日高喊競爭力的時代裡，總算有金偉燦/W. Chan Kim、莫伯尼/Renée Mauborgne提出了《藍海策略》的新經濟模型，指引出一條企業跳脫出惡性競爭的明路。

近日，當我從貨幣銀行學的觀點，思索「貨幣」在個人、家庭、企業、組織、及政府間的來去動向之時，將以上所述的大、小個體都視為不同等級之經濟單位，大單位裡交叉地包含著小單位，再合以貨幣流通的「現金流量」為基礎，暫且先忽略在社會科學裡之於個人、家庭、企業等之分別，純粹由「經濟個體」為出發做考量，便將每個「經濟個體」所累積的「貨幣數額」，用圖形以三角形顯示，畫出了大大小小相互交錯的三角形。突然間，我彷彿看到一這個圖形彷彿就像海浪，直覺地想到「藍海」。

同樣是海，造成「紅海」與「藍海」的關鍵，在於獨特的差異性，當企業能在百業中，創造自己「被需求」的專業時，自然便可跳脫出惡性競爭的「紅海」！企業是如此，就業市場應當也可套用同樣的邏輯，讓每個「人」也能夠找到屬於自己的「藍海」。在「專精」與「博學」之間的「取捨」智慧，關鍵就在於剛剛提到的「差異性」。我不自主地想到了在生產品質管理的「六標準差」理論，也因為「六」，我又一次不自主地想到「六層人脈」理論。

從《藍海策略》應用於探討企業的永續經營之道，轉用在個人生涯規劃的專業能力充實，再跳到「六標準差」，表面上看來，彷彿是互不相干的領域之理論，若更仔細地深入探討，也許上帝就是使用「六標準差」的哲學在「造人」，若說，物以類聚，人以群分，在互不相識的人與人之間，合以「六層人脈」理論，兩個不相識的人就會碰在一起；兩個相認識的人之間，反推回去，若非六個人都相識，便是潛在地夾著四個互不相識的人！人們常用「地球是圓的」來提醒自己，凡事不要做得太絕，到頭來，還是有可能會「冤家路窄」又碰在一起；此時此刻，我的腦海裡迴盪的是「六角形」的蜜蜂窩，生活在地球上的人類啊！要再等個幾百年，人類才懂得像蜜蜂一樣地「協力分工」，創造一個更美好的「和諧」地球村？！¶